2019年深圳大学“本科教育月”系列活动之创新本科教学指导委员会工作机制暨系列教学改革研讨会顺利召开
为落实立德树人根本任务，深化本科教育教学改革，提高人才培养水平，增强教学工作的荣誉感和获得感，鼓励广大教师重视、研究、投入本科教学，引导学生刻苦学习、善于思考，教务部于近期组织开展2019年深圳大学“本科教育月”系列活动。
“本科教育月”系列活动之一的“创新本科教学指导委员会工作机制暨系列教学改革研讨会”于2019年12月6日在粤海校区汇元楼顺利召开。为加快建设高水平本科教育，创新本科教学指导委员会工作机制，经研究，学校在第六届本科教学指导委员会下首批成立“通识教育工作委员会”、“‘新工科’建设工作委员会”、“信息化建设工作委员会”、“教学方法创新工作委员会”、“创新创业教育工作委员会”五个专项工作委员会，探索教指委工作机制创新，推进教学改革的深化。
教务部袁磊主任首先报告了深圳大学的本科教学改革情况。当前，党中央、教育部对本科教学十分重视，教务部为落实立德树人根本任务，全面深化学校本科教育教学改革，进一步提高人才培养水平，制定了《深圳大学一流本科教育行动方案（2020-2025）》和系列配套文件。希望各位专项工作委员会成员充分发挥各自领域的优势，针对当下学校教学改革中的重点难点问题，在繁忙的教学工作之外开展研究、咨询、指导、评估、服务工作，对虎扑nba本科教学改革提供行之有效的办法。
随后，五位专项工作委员会主任分别发言。
通识教育工作委员会主任李均谈到，通识教育与多学科、多专业密切相关，虎扑nba现已形成六大类品牌通识课，成为虎扑nba通识教育的品牌；要很好的吸收国际化新趋势，移植到虎扑nba的通识教育中去；通过定期研讨，吸收更多的青年教师加入通识教育中去，并利用委员会将通识教育落实。
“‘新工科’建设工作委员会”主任李伟文从理念、教学方法、涉及领域等方面阐述了“新工科”与传统工科的区别，着手在学校层面融合各学院探索建立广东新工科发展模式下的虎扑nba特色，对“新工科”进行架构设计、推进，为学校的“新工科”建设添砖加瓦。
“信息化建设工作委员会”主任王志强将高校信息化建设分为“起步、应用、融合、创新”四个阶段，学校信息化建设要以教师和学生为中心，推动本科教学改革，享受信息化带来的便利。对智慧教室进行信息化和空间设计，打造小空间的精英化教育。
“教学方法创新工作委员会”主任费跃农指出，教学方法创新的指导思想是用方法创新解决教学中存在的问题。目前学校教学方法创新工作证存在优秀师资缺乏与学生数量较多、学时少与要求高两个主要矛盾。要解决这些矛盾，应利用好线上线下混合教学方式和课堂智慧工具，并提升青年教师的教学水平。
“创新创业教育工作委员会”委员李丽谈到，深圳是一座有着创新创业精神的城市，以科技创业为主是深圳的创业特色。创新创业教育无学科和专业限制，希望在学校能够开设贯穿全校各年级学生的创新创业通识课程，建设创客空间，打通学生创新创业的“最后一公里”。
会上举行了简单隆重的聘任仪式，各专项工作委员会主任为委员颁发聘书。
集中研讨后，各专项工作委员会又分别进行了专题研讨会，委员们积极为深圳大学一流本科教育建设各领域建言献策。本科教学指导委员会工作机制创新，将积极推动本科教学改革走向深入。
